Какие произведения входят в программу по литературе для 7 класса?

Ответ от Gg gg[новичек]
"Бирюк"
прочитайте очень интересное произведение

Ответ от Misha Yurenko[новичек]
кек

Ответ от Z zz[новичек]
Изображение человека как важнейшая нравственно-эстетическая проблема литературы: герой и читатель
Автобиографическая и мемуарная литература: личность автора в литературе
Герцен «Былое и думы»: роль отрочества в становлении личности автора
Толстой «Детство», «Отрочество» - внутренний мир героя, работа над собой
Горький «Детство»: история детской души в повести
Есенин «Письмо матери»: образ матери, деревни, России
Цветаева «Отец и его музей»: особенности мемуарной литературы
Бронте «Джен Эйр»: автобиографическое начало, вымышленные мемуары
Стихи и воспоминания о детстве: Бунин, Симонов, Тарковский, Цветаева
Объективное и субъективное в литературе: автор и герой, литературная традиция
Нравственные проблемы литературы: герой и приемы создания характера
Пушкин «Капитанская дочка»: становление характера Гринева, «Моцарт и Сальери»
Грин «Алые паруса»: вера в прекрасное и мечта о счастье
Тендряков «Хлеб для собаки»: муки человеческой совести
Пушкин «Дар напрасный, дар случайный»: размышления о предназначении
Короленко «Слепой музыкант»: истинная слепота и духовное прозрение
Кассиль «Ранний восход»: анализ, содержание, духовное становление героя
Паустовский «Жизнь Александра Грина»: жанр, структура, образ мечты
Таунсенд «Дневники Адриана Моула»: ранимая душа подростка
Франк «Погибель»: духовное становление человека в годы войны
«Синяя трава: дневник пятнадцатилетней наркоманки» - смысл рассказа
Мотив одиночества в лирике: Огарев, Левитанский, Окуджава, Макаревич
Литературный герой и характер: речь и поступок как средство создания характера
Нравственные основы характера литературного героя: автор и его герой
Алексин «Безумная Евдокия»: эгоизм и человечность
Взаимоотношения личности и коллектива: воспитание таланта человечности
Распутин «Уроки французского»: проблема пробуждения совести
О Генри «Дары волхвов»: красота души героев их их нравственные ценности
Железников «Чучело»: сюжет, смысл и социальный вопрос в повести
Стихи о смысле жизни: Пушкин, Киплинг, Заболоцкий, Яшин, Окуджава
Очерк как эпический жанр: роль заглавия, способы выражения авторской позиции
Герои и обстоятельства: поступок героя, нравственная цена, вечные ценности
Шолохов «Судьба человека»: военное время, характер Соколова
Влияние войны на жизнь человека: Левитанский, Друнина, Васильев
Айтматов «Первый учитель»: подвиг Дюйшена, характер героя
Паустовский «Мещерская сторона»: бескорыстная любовь к обыкновенной земле
Стихи о вечном и преходящем: «Зимнее утро», «Падают листья...», «Сага» и др.
Сонеты Шекспира и стихи о любви: Пушкин, Лермонтов, Толстой
Композиция: композиционные приемы и понятие об авторском стиле
Средства художественной изобразительности: сравнение и контраст, метафора

Ответ от Битломанка[гуру]
Леночка права, это самые большие произведения в седьмом классе у нас были... а остальные все короткие, и не вспомнишь 😉

Ответ от Анастасия Гатальская[новичек]
да всё зависит от предпочтения ребёнка
я вот иду в 8 но читала по своему желанию -Мёртвые души, Идиот, Собачье сердце, ТАК говорил Фридрих Ницше, над пропастью во ржи, подросток ,
читайте, интересуйтесь

Ответ от Виталий[гуру]
Читай большее легенд и мифов.

Ответ от Elena Batalova[гуру]
- "Белый Бим Чёрное Ухо" Троепольский
- "Медный всадник" ,"Борис Годунов","Руслан и Людмила",повести Белкина А. С. Пушкин
- "Детство" Л. Н. Толстой
- "Тарас Бульба" Н. В. Гоголь
- "Детство" М. Горький
ну и многое другое:)

Ответ от ВикиВопрос[гуру]